對(duì)梧桐樹(shù)的好感，最早來(lái)源于學(xué)校。在校園大道的兩旁，栽種著兩排高大的梧桐樹(shù)，直挺挺地聳立著，猶如列隊(duì)集合。樹(shù)葉在空中交錯(cuò)，如校園里的戀人在樹(shù)下親密絮語(yǔ)。

豐子愷有文，春盡夏初，那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，新桐初乳的光景好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠幛，又好像圖案畫(huà)中的一座青山。記得一首校園歌曲中這樣唱道：“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)……”我和昔日同窗在樹(shù)下漫步、交談，我們常常仰望藍(lán)天，我們總會(huì)被流浪的白云牽回天真爛漫的童年，我們更加憧憬詩(shī)情畫(huà)意的明天。那情、那景、那時(shí)的我們，歷歷在目。林蔭道灑滿串串青蔥腳印，留下滿滿一地回憶，似落葉繽紛。 

 在古詩(shī)詞中，梧桐樹(shù)往往被賦予不同的寓意?！盁o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?！甭淦堑娜恕⒐录诺男?、思鄉(xiāng)的情、亡國(guó)的恨，無(wú)盡的惆悵與憂傷，孤立深院的梧桐，又平添幾分秋的蕭瑟與冷清；“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！眹?guó)破家亡的一代才女，晚年的孤獨(dú)、惶惑、悲苦與凄婉，纏綿悱惻，幽怨懷傷，觸景生愁愁更愁，天遙云黯，只堪憔悴；《詩(shī)經(jīng)》云，“鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)?！蔽嗤?shù)根深葉茂，寓意祥瑞、高貴；“東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通?！蔽嗤?shù)干青葉碧，是伉儷情深、忠貞不渝的象征。

沒(méi)有松柏的偉岸，沒(méi)有白楊的挺拔，梧桐樹(shù)極其尋常。但它生長(zhǎng)快，適應(yīng)能力強(qiáng)，耐嚴(yán)寒耐干旱，是大江南北最常見(jiàn)的道行樹(shù)。梧桐樹(shù)樹(shù)干筆直，卻胸懷一顆謙虛的心，從不耗損自己，順應(yīng)著命運(yùn)的軌跡，慢慢前行，不管栽到哪里，都能撐起一片藍(lán)天、守衛(wèi)一方熱土、長(zhǎng)成一柱棟梁、奉獻(xiàn)一生綠意。晴天，陽(yáng)光普照，到了朗夜，則月光流瀉。卓煢不凡、孤然傲立、品性高潔。

蒼蒼梧桐，悠悠古風(fēng)，葉若碧云，偉儀出眾。梧桐樹(shù)，生命在它身上是如此地執(zhí)著，青春在它身上是如此地?zé)崃?，讓人感?dòng)，給人信心，它的價(jià)值，足以讓人學(xué)會(huì)追憶、懂得珍重。